Emmi Pikler: saiba mais sobre a abordagem de brincar livre

“Tentar ensinar a uma criança algo que pode aprender por ela mesma, não apenas é inútil. Também é prejudicial." A frase é da austríaca Emilie Madeleine Reich (1902-1984), mais conhecida como Emmi Pikler, que deixou como legado uma maneira sensível de cuidar de crianças de forma coletiva. 

A abordagem da pediatra trabalha o desenvolvimento neuropsicomotor da criança a partir do chamado movimento livre, e é aplicada em muitas creches, escolas, maternidades e abrigos.

Sua visão sobre educação ficou conhecida pela maneira de cuidar das crianças com foco na atenção e na interação. Aqui se destacam a liberação dos movimentos do bebê e a orientação para sua autonomia. Essa perspectiva possibilita que o cuidador entenda a criança e estabeleça um vínculo com ela. A seguir, conheça a abordagem de Emmi Pikler e entenda seu conceito de brincar livre.

Abordagem Emmi Pikler: benefícios na primeiríssima infância

Apesar de o nome mais conhecido ser de Pikler, o mais correto é abordagem Pikler-Lóczy, que é a união dos nomes da pediatra com o de seu instituto, um orfanato situado na rua Lóczy, em Budapeste, que acolhia bebês e crianças pequenas. O objetivo era acolhê-los de forma cuidadosa, em um ambiente coletivo.

Um rigoroso trabalho foi implementado por Emmi Pikler, promovendo de forma visionária um novo paradigma acerca da primeiríssima infância. Dessa forma, a abordagem Pikler é um conjunto de ideias voltadas para a educação de bebês de até 3 anos de idade.

O principal benefício percebido pela abordagem é o desenvolvimento infantil por meio de atividades que incentivam a independência do bebê a partir do movimento livre e autônomo, dentro do tempo e ritmo de cada um. 

Baseadas no cuidado e no vínculo afetivo, as práticas podem ser adotadas pelos cuidadores e pelos pais na hora de lidar com a criança.

Abordagem Emmi Pikler benefícios

O resultado dessa abordagem são crianças mais saudáveis, tanto física quanto mentalmente. Com o desenvolvimento espontâneo e natural do bebê, ele ganha autoconfiança e autoconhecimento sobre o próprio corpo e as próprias atitudes.

Dessa forma, ao ter seu tempo de desenvolvimento respeitado, a criança alcança maior domínio sobre as habilidades psicomotoras. Isso pode ser notado durante brincadeiras e atividades que exigem coordenação motora.

Além disso, ao observar o progresso e desenvolvimento das crianças, os pais também se mostram mais engajados com o trabalho desenvolvido no ambiente escolar, pois notam que a abordagem se mostra efetiva. 

3 frases de Emmi Pikler para conhecer seu trabalho

A seguir, confira alguns postulados da pediatra austríaca que resumem seu modo de pensar a educação.

• “Enquanto aprende a contorcer o abdômen, rolar, rastejar, sentar, ficar de pé e andar, (o bebê) não apenas está aprendendo aqueles movimentos como também o seu modo de aprendizado. Ele aprende a fazer algo por si próprio, aprende a ser interessado, a tentar, a experimentar. Ele aprende a superar dificuldades.”
• “A prudência e a autoconfiança se desenvolvem se permitirmos que as crianças realizem, gradualmente, uma nova tarefa sem que interfiramos nela.”
• “No início, mãos são tudo para a criança. As mãos são a pessoa, o mundo."

Como a abordagem Emmi Pikler contribui para o ensino infantil?

No contexto da educação infantil, a abordagem pikleriana rompe com a ideia de criança dependente total e passiva dos cuidados e ensinamentos de um adulto. 

Para colocá-la em prática, é importante que haja uma qualificação dos profissionais da escola ou creche, para que eles aprendam a lidar com as crianças de acordo com os princípios de Emmi Pikler.

Leituras e treinamentos na própria escola ou por meio de eventos e congressos relacionados à abordagem são algumas maneiras de alcançar essa qualificação.

O espaço físico da escola ou creche também precisa estar devidamente preparado. Nesse sentido, é interessante instalar pisos de madeira e adquirir brinquedos que estejam em sintonia com a abordagem Pikler.

E não podemos nos esquecer do fator humano: o engajamento e atenção do educador ou cuidador ao observar os movimentos e evoluções da criança são parte essencial para o sucesso do método.

A abordagem Pikler é sobre olhar o bebê partir de suas possibilidades e seus limites. Ela ensina pais e educadores a prestar atenção nos detalhes da relação no que diz respeito ao cuidado, autonomia, vínculo afetivo e liberdade.

O desenvolvimento do bebê acontece em função das relações existentes em seu entorno e nas que se criam em um novo ambiente (escola, creche etc.). São relações de confiança e colaboração que, junto ao tempo dedicado ao bebê, estabelecem um forte vínculo.

O brincar livre de Emmi Pikler

Outro ponto fundamental da abordagem pikleriana, para além das creches e escolas, é a importância da atividade autônoma do bebê. Ele deve brincar a partir de sua própria iniciativa e se movimentar com liberdade, conquistando por si próprio suas etapas motoras.

É importante garantir que a criança tenha um espaço seguro para brincar livremente. No momento de brincar livre, o adulto deve estar por perto, mas deve intervir o mínimo possível nas atividades dos bebês. A construção da autonomia deve acontecer de forma natural.

O adulto não precisa estimular o bebê. Caso o ambiente esteja bem preparado, é esse espaço que será um convite para que se explore os brinquedos, objetos e outras crianças. Um chão seguro e estável é a base para que ele sinta confiança para, aos poucos, explorar novas posturas. 

Brinquedos Emmi Pikler para apresentar às crianças

Para Pikler, o ambiente também é educativo. Assim, é preciso disponibilizar brinquedos que despertem a curiosidade do bebê, promovam descoberta e satisfação sensorial. Num primeiro momento, as principais interações são com o próprio corpo: mãozinhas e pezinhos, além do rosto do adulto. Apertões no nariz, puxadas de cabelo (e nossas reações) fazem parte do aprendizado sobre o mundo.

Depois, o bebê começa a interagir mais com brinquedos. O que se chama de brinquedos piklerianos, na verdade, são materiais que permitem à criança explorar o mundo por ela mesma. Por meio desses brinquedos, ela começa a interagir com os colegas, seja compartilhando, observando ou até eventualmente disputando o brinquedo. 

Exemplos de possíveis brinquedos Emmi Pikler:

• bola pequena
• bichinhos de pano ou de pelúcia
• bacias e potes
• tecidos brilhosos
• brinquedos de madeira

Ajudar os filhos a se desenvolverem de forma sadia e madura é uma preocupação constante de mães e pais, ainda mais com tantas teorias e escolas de pensamento, não é? Para quem busca conhecimento e orientação sobre o tema, as ideias de Emmi Pikler são de grande ajuda. 

Quem foi Emmi Pikler?

Mas quem foi Emmi Pikler? A biografia da pediatra e teórica ajuda a entender um pouco das suas motivações e inspirações. Emilie Madeleine Reich nasceu em Viena, na Áustria, em 1902. Filha de uma professora e de um artesão, aos 6 anos mudou-se com a família para Budapeste, onde cresceu apenas com o pai depois de 1914, ano em que a mãe faleceu.

O sobrenome mais conhecido da médica veio do casamento com o matemático e professor György Pikler. Juntos, quando tiveram o primeiro filho, permitiram que a criança se desenvolvesse com liberdade e respeitaram seu tempo – princípios da abordagem Pikler.

No contexto da Segunda Guerra Mundial, entre 1936 e 1945, o marido da pediatra foi preso por ser judeu. Nessa época, Emmi era médica de família, e foram seus pacientes e seus familiares que a ajudaram a sobreviver durante o conflito. 

Em 1946 ela fundou o orfanato Lóczy (nome da rua onde era localizado), que comandou até 1979. Após uma vida dedicada ao trabalho com o desenvolvimento infantil e a criação de um espaço que se tornou referência no assunto, Emmi Pikler faleceu em 1984.

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